我知道，此刻的你心存很多问题，包括：

（1）怎么给一年级学生上“aoe”“gkh”这类拼音课？

（2）怎么指导一二年级学生学《秋天》《桂林山水》这类课文中的生字新词包括“一”与“啊”读音的变化？

（3）怎么指导学生正确朗读《小小的船》这类小学课文？

（4）怎么在《难忘的泼水节》这类课文的教学中设计小组合作探究活动？

（5）怎么引导学生体会《爬天都峰》《月光曲》这类课文中人物话语的含义及说话的语气与心情？

（6）怎样指导学生描写动物特点或编写童话、写作发言稿？

（7）怎样设计一堂教学环节完整的口语交际课？

你的这些问题都将纳入本门课程的教学内容之中。这门课程的主要教学内容如下：

（1）怎样依据课程标准、教材与学情设计小学语文阅读课、作文课、口语交际课、识字写字课与拼音课？方法策略有哪些？这些方法策略如何运用？

（2）给出教案样例，给出上述各种课型的示范课视频。

（3）通过单元测验促进学习者掌握基本知识；通过单元作业促进学习者运用理论课上学得的策略与方法仿照演示视频亲自做各种小学语文课的设计工作；通过单元作业解析纠正学习者的谬误或纰漏并给出参考样例。

通过学习本门课程，你将获得如下收获：

1.你将能懂小学语文教学设计原理，会备小学语文课、会写小学语文教案、会上小学语文课、会做小学语文课板书设计；毕业前“拿得到”小学语文教师资格证、毕业时能考得上教师编制、毕业后在小学语文教学岗位上能“教得好”、将来能“发展得好”。

2.学习课程后，参加考试的同学，成绩合格，可以获得精美的课程结业证书。

3.我们还将在学习成绩优异者中，挑选一部分同学，自愿参与到我们后续的多种社会实践活动中。

本课程适合下列三类人学习：

（1）准备拿小学语文教师资格证的考生；

（2）准备参加各类小学语文教师招聘面试并且希望拿到正式编制的应届毕业生或在岗却不在编教师；

（3）希望系统提升自己关于语文教学设计本领的职后语文教师。

（一）主教材

赵年秀 蒋福玲 刘月香《小学语文教学设计与实施》（第二版），南京大学出版社，2025年。

（二）教学参考书目

1.蒋蓉主编《小学语文教学设计（第2版）》，高等教育出版社，2023年。

2.赵年秀著《小学语文课设计要诀》，中南大学出版社，2017年。

3.江平主编《小学语文课程与教学论》，高等教育出版社，2010年。

4.周立群主编《小学语文课程与教学论》，教育科学出版社，2013年。