基础护理技术
基础护理技术
6万+ 人选课
更新日期:2026/04/01
开课时间2026/02/26 - 2026/07/05
课程周期19 周
开课状态开课中
每周学时-
课程简介

这门课会讲什么?

    《基础护理技术》集护理的基本理论、基本知识、基本技能、艺术与人文为一体,有机融入护理职业精神、人文关怀、劳动精神等思政教育。是护理、助产专业学生的一门重要的专业基础课程、核心课程,是护士职业资格认证考试主要课程,也是健康照护相关方向“1+X”证书主修课程。在护理专业教学中,占有非常重要的地位,对学生职业能力的培养起着至关重要的作用,它是从事护理工作必备的基本理论、基本知识、基本技能。学生通过该课程的学习,能具有良好的职业道德、职业素养,能树立整体护理理念,能养成科学的工作方法,能具备基础护理能力。

      课程内容包括基础模块和增值拓展模块,每期更新部分资源。基础模块主要内容包括:医院感染的预防与控制”、“生命体征的评估与护理”、“生活护理”、“治疗护理”、“危重病人的抢救与护理”,以及“基本的护理技术操作”等方面。具体学习项目主要有:出入院护理、医院感染的预防与控制、患者安全护理、护士职业防护、生命体征评估与护理、休息与活动护理、生活护理、冷热疗、治疗配合护理、标本采集、抢救配合、临终护理、医疗和护理文件记录等《基础护理》教学内容。增值拓展模块内容有:我校优秀学子-抗疫巾帼英雄先进事迹;我校学生全国护理技能大赛获奖操作视频,含“心肺复苏”、“心电监测”、“静脉输液”和“脑卒中气道切开患者的气道护理”等操作;及相关职业标准、教学标准和考纲。内容以“实用性和先进性、操作的规范性”为主要特点。

  本课程的任务是:使护理专业学生了解护理学的基本理论,掌握基础护理学基本知识和基本技能。确立以护理对象为中心的整体护理观,培养和形成良好的职业素质和职业操守,具有硬核的基础护理基本知识和技能,为临床专科护理课程的学习和临床护理工作奠定良好的基础。有利于护理学生基本具备护理工作的职业能力,养成良好的职业行为习惯,树立牢固的专业思想;有利于非护理专业人士,学习“对人的健康关怀照顾”的基本理念、基本知识和基本技能。从而促进“全人健康”。

      为适应互联网时代的发展,适应现代人的生活节奏快,适应现代人充分利用零碎时间,进行碎片化学习提高的特点,本课程在保证完整性和系统性的前提下,课程内容进行科学、合理、有趣的颗粒化打造结合“住院流程+护理工作流程”和学生认知规律,序化组织“颗粒”,再加课程相关辅助部分,有机形成“1个课程导图模块+16个项目(含若干任务)+1个课程拓展模块”的课程体系格局。其中,个项目体例为:思维导图+“知识+技能”视频+电子书,三大板块。在“知识+技能”板块内有:情景模拟、案例分析、知识讲解+技能示范视频、考点、考题等。课程视频资源呈现形式主要有:微课、动画、“广告”、采访、对话、手绘、情景剧、案例等。短小精悍、直观灵活的教学资源,使内容呈现科学、活泼,极大地提高了课程的表现力、吸引性和魅力!既方便在校师生系统的教学活动,又能满足自学个体的灵活学习,提高学习的可行性和有效性。

       为了各位学员有效合理地安排学习时间和顺利通过考试,请熟知以下考核办法

 为了检验学员的学习效果和我们课程的服务质量,为今后的教与学提供参考,我们制定了考试办法。该考试办法,注重过程性与形成性,增值性与综合性评价的统一。重视学员的学习过程和行为,重视学员的自主学习能力的培养。该考核办法由四个部分组成:

1.课程音视频:占比30%。课程视频/音频全部完成得满分,单个视频/音频分值平均分配,满分100分。

2.章节测验:占比20%。只计算为任务点的章节测验,取每章节测验实得分,未做测验按“0”分计算,再取所有章节测验的平均分,满分100分。

3.讨论:占比20 %。发表一个有效话题累计20.0分有效回复一个话题累计10.0分,(有效回复同一话题只计分一次,同一话题下多次回复,不重复得分),获得一个赞累计5.0分。最高分100分。

4.期末考试:占比30%,满分100分。


你将收获什么?

您按照我们的要求学习,将会轻松、愉快的学到基础护理学的基本理论知识和基本技能,具备维护和促进健康的基本能力。

护理专业学生:将助您轻松、愉快的学习和掌握《基础护理》课程。能够轻松学习护理学的基本理论,掌握基础护理学基本知识和基本技能。逐渐拥有以人为中心的整体护理观,良好的职业素质,硬核的基础护理基本知识和技能,为临床专科护理课程的学习和临床护理工作奠定良好基础。既基本具备护理工作的职业能力,养成良好的职业行为习惯;又能有效助力您的护士执业资格证考试。

护理课程教师:希望对您的护理教学和教学评价有所帮助。您可以取长补短,互相学习和探讨。课程里面有不少自创的、科学的、新颖的、简单高效的授课方法和操作方法,纠正了《基础护理》个别不严谨的知识点。现存的、科学、合理的教学资源,能使您的教学锦上添花。

临床护理人员:可以从另一个视角学习和提升自己的护理能力。能帮您轻松地温故而知新,快捷、高效地帮助您实现“从理论到实践”和“从实践到理论” 的飞跃。理论与实践的结合,能帮助您更科学、高效、优质地开展护理工作,保护病人和自己。

医学类其他专业人士:快捷地掌握基础护理的操作技术。能帮助您具有整体健康观,掌握一些基本的、规范的健康照护操作,助力医师资格证的操作考试,也使您能更自如、全面地为服务对象提供优质服务。

“1+X”证书健康照护者及培训者:可以轻松地获取照护知识和技能,有效帮助你拥有健康照护能力/培训能力,为健康事业助力。

非医学专业的朋友:拥有呵护健康的基本技能。能有效帮助您圆梦--“拥有对自己、家人和他人提供健康呵护的能力”。为您具有“维护和促进自己和他人健康的本领”助力。从而,您就能为“促进全民健康”和“健康中国”助力。


适合什么人学习?

1.护理专业的学生;

2.护理课程教师;

3.临床护理人员;

4.医学类其他专业的学生;

5.医学类其他专业的教师;

6.医学类其他专业人士;

7.“1+X”证书健康照护者及培训者;

8.非医学专业人士(愿意为自己、家人和他人的健康,学习基本健康照护知识和技能的人员)。




课程大纲

课程章节

  • 课程导图
  • 医院和住院环境
  • 医院感染的预防与控制技术
  • 患者入院和出院护理
  • 患者清洁卫生的护理
  • 舒适与卧位护理
  • 生命体征的评估与护理
  • 饮食与营养的护理
  • 排尿与排便的护理
  • 冷热疗技术
  • 给药技术
  • 静脉输液和输血技术
  • 标本采集技术
  • 危重患者的抢救配合技术
  • 临终病人的护理
  • 医疗护理文件的书写与保管
  • 护理职业防护
  • 课程拓展

课程导图

1.1 基础护理技术开放课程导图

医院和住院环境

2.1 思维导图

2.2 认识医院

2.3 门诊部的设施及住院环境

2.4 床单位及设置

2.5 电子书

医院感染的预防与控制技术

3.1 思维导图

3.2 认识医院感染

3.3 清洁、消毒、灭菌

3.4 手卫生

3.5 无菌技术

3.6 隔离技术

3.7 电子书

患者入院和出院护理

4.1 思维导图

4.2 患者入院护理

4.3 患者出院护理

4.4 运送患者法

4.5 电子书

患者清洁卫生的护理

5.1 思维导图

5.2 口腔护理

5.3 头发护理

5.4 皮肤护理

5.5 晨晚间护理

5.6 卧有患者床单位更换

5.7 电子书

舒适与卧位护理

6.1 思维导图

6.2 协助患者更换卧位

6.3 保护具的应用

6.4 电子书

生命体征的评估与护理

7.1 思维导图

7.2 体温的评估及护理

7.3 脉搏的评估及护理

7.4 呼吸的评估及护理

7.5 血压的评估及护理

7.6 电子书

饮食与营养的护理

8.1 思维导图

8.2 一般饮食护理

8.3 特殊饮食护理

8.4 电子书

排尿与排便的护理

9.1 思维导图

9.2 排便护理

9.3 排尿护理

9.4 电子书

冷热疗技术

10.1 思维导图

10.2 认识冷热疗技术

10.3 冷疗的应用

10.4 热疗的应用

10.5 电子书

给药技术

11.1 思维导图

11.2 给药的基本知识

11.3 雾化吸入给药法

11.4 口服给药法

11.5 注射给药

11.6 药物过敏试验法

11.7 局部给药法

11.8 电子书

静脉输液和输血技术

12.1 思维导图

12.2 静脉输液技术—密闭式周围静脉输液法

12.3 静脉输液技术—静脉留置针输液法

12.4 常见输液反应及防护

12.5 静脉输血技术

12.6 常见输血反应及防护

12.7 电子书

标本采集技术

13.1 思维导图

13.2 标本采集的意义和原则

13.3 各种标本的采集法

13.4 电子书

危重患者的抢救配合技术

14.1 思维导图

14.2 给氧技术—吸氧

14.3 给氧技术—停氧

14.4 洗胃法—评估及准备

14.5 洗胃法—实施

14.6 洗胃法—拔管及注意事项

14.7 吸痰法—评估及准备

14.8 吸痰法—实施及注意事项

14.9 电子书

临终病人的护理

15.1 思维导图

15.2 临终关怀概述

15.3 临终患者身心反应及护理

15.4 认识死亡

15.5 电子书

医疗护理文件的书写与保管

16.1 思维导图

16.2 医疗护理文件的记录和管理

16.3 医疗护理文件的书写—体温单

16.4 电子书

护理职业防护

17.1 思维导图

17.2 临床护士生物性损伤知多少

17.3 临床护士化疗药物损伤知多少

17.4 临床护士负重伤知多少

17.5 电子书

课程拓展

18.1 “抗疫”一线,优秀毕业生佘沙

18.2 我校学生全国护理技能大赛项目

18.3 教学相关标准

18.4 基础护理教学资料推荐

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