《大学生创业基础》课程主动适应国家经济社会发展和人才的全面发展需求，能够正确理解创业与职业生涯发展的关系，唤醒创业意识，培育创业精神，激发创业潜能，增强社会责任感，提高法治意识。培养正确的人生观、价值观和世界观，将国家、社会、自我的价值要求融为一体，能够在创业实践中提高个人的爱国、敬业、诚信、友善修养，自觉把小我融入大我，不断追求国家的富强、民主、文明、和谐和社会的自由、平等、公正、法治，将社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动。理解并遵循职业道德和规范，履行社会责任；理解开展创业活动需要多学科知识，通过学习，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识。认知创业团队构成与角色分工，明确领导力。能够在多学科背景下组建创业团队，并能在团队合作进行分工与协作，正确处理个人与团队的关系，在多学科背景下承担团队成员的责任，完成相应的任务；了解国家和区域发展需要，以提高人们生活质量、以国家关注的“卡脖子”技术等产业技术问题为导向，识别创业机会，选择创业项目，并撰写创业计划书，进行项目路演，能够就复杂创业项目、热点创业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，清晰表达或回应问题。

本课程旨在做到：一是爱国主义引领就业创业动机。爱国主义视角下，以新教学目标改革、教学内容融合、教学方法结合推进就业创业教育拓展，培养一大批既具有就业创业能力，又具有爱国主义情怀的高素质人才，真正把爱国主义思想转化为服务社会的就业创业行动，为我国特色社会主义发展和现代化建设提供支持。二是社会主义核心价值观引领就业观创业观。大学生创新创业只有在社会主义核心价值观的指导下，才能确保其经济、精神和政治的发展方向，同时就业创业教育又可以作为学校社会主义核心价值观教育的有效载体，使大学生的就业创业活动拥有更高的目标使命和价值基础。三是理想信念引领就业创业理想。理想信念是就业创业意识的重要组成，注重学生艰苦奋斗品质的培养，增强其面对困难和挫折的能力，使其就业创业之路走的更加有力和持久。四是道德法制教育规范就业创业行为，引导大学生就业创业有序开展。

课程在教学过程中，以问题为导向，唤醒学生创业意识，启迪学生创业思维，培养学生创业精神。从个体到团队，从寻找创意到选择项目，从逐步成立企业到管理初创企业，把创业过程中需要掌握的关键知识点和创业中容易遇到的误区和陷阱，以案例分析的形式展现给学生。课程实践环节设计，让学生了解商业社会，接触创业人物，探索创业过程，撰写商业计划；通过教师指点、同学分享以及学生自身的体会、感悟和总结，提升学生创业能力，实现从感性认识到理性认识的飞跃。

本课程欢迎对创新创业感兴趣的同学参加，建议同学们对创业有初步了解与认知，可以通过事先阅读《哈佛商学院最受欢迎的领导课》、《管理就是带团队：带出高效团队就靠这几招》及相关的创业基础类教材。