本课程的教学对象主要为大学一年级理工科类学生和喜欢尝试学习编程的社会人员，主要培养这类学习者的逻辑思考能力，程序设计思维和基本的计算思维能力。

为实现这一教学目标并结合MOOC课程学习特点，本课程优化提炼了所有内容的知识点，通过讲解、设问、实例等方法来解析相关的知识要点和程序算法，以及相关的语义语法基本规范等，并且提供大量的测试练习，确实提高学生的编程能力。

本课程教学内容具有内在逻辑，建议按照教学内容依次安排教学和学习。每小节均有小节讨论及知识要点综述和相关练习，每章都有单元测试，或自测练习。在学习过程中可根据内容自主选择问题讨论、编程练习、自测练习等，以强化知识要点基础训练与计算思维技术方法。

本课程提倡跟随视频及时动手练习、总结学习内容和提出学习过程中的各种疑问，积极参加各种主题讨论等线上线下多种形式学习模式。根据布鲁姆学习分层模型，我们大力提倡学生之间开展问题讨论和互相讲解，将会最大程度地提升学习水平和学习效果。在课程学习过程中，您不仅仅可以获得常规的MOOC教学支持，你还能直接和老师一对一交流、与同学互相在线讨论，课程学习将会是你生活的一部分！

本课程是我校首批立项的在线精品建设课程，教学团队都是长期工作在教学一线的老师，获得过各种教学技能比赛的奖项；课程的翻转课堂教学实践获得了浙江省首届“翻转课堂”优秀教学案例二等奖。教学效果优良，对比传统的“一言堂”课程极大地提高了学生的参与度，同时也大幅度地提高了学生的学习成绩，也有不少同学因为这门课的学习而主动转入计算机科学相关专业。

敬请等待下一步计划：将章节目录按照教学周来设置，同时完全围绕翻转课堂教学模式进行课程设计，以便师生开展混合式教学。

我们欢迎大家一起来学习C语言，提出学习中遇到的问题、分享解决问题的经验和克服困难后的喜悦之情！

通过本课程的学习，您将会达成以下目标：

1、具备基本的程序设计思维

2、会编写20—100行的代码

3、会阅读50—300行的代码

4、能够参加国家二级考试

5、具备学习主流框架的能力

6、具备从事前端开发的潜力

7、更加自信的个人气质

 适合学习人群：
        1、有志于从事计算机行业且没有编程经验的初学者
        2、各类高等院校对C语言编程有兴趣的学生
        3、其他各类想了解和学习C语言的社会人士