课程简介
这门课会讲什么？
“文化”是一个内容广泛的概念，《周易·贲卦》上说：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”这里的“天文”指的是自然现象和规律，“人文”指的是社会现象和规律。中华民族历史悠久，历经几千年的历史沉淀和融合，形成了海纳百川般的文化的博大境界。学习华夏五千年文化，接受中华传统文化的熏陶，了解传统文化的常识性知识，对于当今青年人的全面发展是十分必要的。一个缺少了人文素质，缺少了历史常识的人，是难以承担社会发展的建设重任的。本课程开设的目的在于弘扬中华上下五千年的优秀传统文化，提高青年人自身的文化素养水平。本课程将从古代称谓文化、职官制度文化、儒家文化、中医文化、宗法宗族制度文化以及传统节日习俗文化等方面入手，系统的介绍传统文化的精髓，使学生最终能够对于华夏传统文化有较高程度的了解。
你将收获什么？
本课程介绍了中国古代的儒家文化、职官制度文化、宗法宗族制度文化、称谓文化、中医文化以及传统节日习俗文化等。因此通过学习本课程，可以让学习者对中国优秀传统文化产生兴趣，并能够对中华文化有比较全面的了解。
适合什么人学习？
本课程为文化素质教育类课程，适合在校大学生以及各类社会学习者。
课程大纲
课程章节
- 教学计划
- 第一章 导论
- 第二章 古代称谓文化
- 第三章 古代职官制度文化
- 第四章 儒家文化
- 第五章 中医文化
- 第六章 宗法宗族制度文化
- 第七章 传统节日习俗文化
教学计划
1.1 教学计划
1.2 教学日历
第一章 导论
2.1 章节简介
2.2 导论1 文化概念的内涵
2.3 导论2 文化概念的理解
2.4 导论3 古代世界几大文化体系
2.5 导论4 中国文化生成的地理环境
2.6 导论5 中国文化生成的农耕经济土壤
2.7 导论6 中国文化生成的社会伦理结构
2.8 章节测验
第二章 古代称谓文化
3.1 章节简介
3.2 姓的产生
3.3 氏的产生
3.4 姓氏的来源（一）
3.5 姓氏的来源（二）
3.6 先秦时期的命名
3.7 秦汉以后的命名
3.8 字
3.9 号
3.10 父族亲属
3.11 母族妻族亲属
3.12 称谓的变化
3.13 避讳
3.14 谥号和庙号
3.15 年号和尊号
3.16 帝王以及皇亲的称谓
3.17 章节测验
第三章 古代职官制度文化
4.1 章节简介
4.2 宰相制度的简介
4.3 汉代的三公制
4.4 尚书台
4.5 隋唐的三省制
4.6 宋元的三省制
4.7 明朝的内阁制
4.8 清朝的内阁制
4.9 御史制
4.10 言官谏诤制度
4.11 台院制
4.12 台谏制
4.13 都察院制
4.14 台谏合一
4.15 秦汉两晋南北朝的地方官制
4.16 隋唐宋的地方官制
4.17 元明清的地方官制
4.18 章节测验
第四章 儒家文化
5.1 章节简介
5.2 儒与儒学
5.3 孔子的天命思想
5.4 孔子的仁爱思想
5.5 孔子的政治思想
5.6 孔子的教育思想
5.7 孔子的中庸思想
5.8 孟子
5.9 荀子
5.10 汉初儒学的复兴
5.11 经学产生与演变
5.12 魏晋南北朝的玄学
5.13 宋代的理学
5.14 明代的心学
5.15 实学与考据学
5.16 章节测验
第五章 中医文化
6.1 章节简介
6.2 中医名称的文化内涵
6.3 整体观念（1）
6.4 “顺四时而适寒暑”
6.5 整体观念（2）
6.6 防重于治
6.7 防重于治的事例
6.8 救死扶伤
6.9 儒医
6.10 华佗
6.11 张仲景
6.12 云南白药
6.13 六味地黄丸
6.14 鹤年堂创始人
6.15 鹤年堂文化
6.16 陈李济的创立
6.17 陈李济的文化
6.18 章节测验
第六章 宗法宗族制度文化
7.1 章节简介
7.2 周代宗法宗族制度概要
7.3 君统和宗统的区分
7.4 迁宗与不迁宗的区分
7.5 大宗和小宗的区分
7.6 嫡子和庶子的区分
7.7 昭穆制度
7.8 建宗祠
7.9 制族规（1）
7.10 制族规（2）
7.11 立宗谱
7.12 章节测验
第七章 传统节日习俗文化
8.1 章节简介
8.2 春节简介
8.3 腊八节、小年
8.4 扫尘、年货、春联、年画
8.5 守岁、年夜饭
8.6 拜年、放爆竹
8.7 元宵节（1）
8.8 元宵节（2）
8.9 清明节内容
8.10 端午节内容
8.11 七夕节内容
8.12 中秋节内容
8.13 重阳节内容
8.14 章节测验
