《数学建模》课程在我校首次开设是1998年，当时主要是为参加数学建模竞赛的学生开设的培训课，2000年该课设为全校各专业的选修课，面向全校各个专业的学生开设，在全省高校中是较早全校性质开设数学建模课程的院校。

  《数学建模》是我校理工科和经济及管理类学科等专业均开设的必选性质的基础课。

        2006年被评为黑龙江科技学院院级精品课

        2009年整合在工程数学系列课中一起立项建设，被评为校级优秀教学团队

        2020年《数学建模》课程被评为校线上一流课程。

            2023年《数学建模》课程被评为黑龙江省线上一流课程

   教学思想

   以学生为中心、以问题为主线、以计算机为工具，培养学生应用数学求解实际问题及从实际问题中研究数学的能力和意识；同时在教学中加深学生对数学概念及定理本质的直观理解，全面体现数学与实际、理论与应用的关系。

        教学目标 

       总体目标是提高学生的数学应用意识和以数学工具为主解决实际问题的能力。具体目标如下：

    1、通过数学应用的介绍，了解数学应用的内涵和外延，体会数学的应用价值，培养数学的应用意识；

    2、通过对数学建模的基本步骤和基本方法等方面的介绍，帮助学习者较为全面的掌握数学建模的基本内涵；形成数学建模的基本素质（所谓数学建模的基本素质指由建模意识、建模心理品质、建模能力和建模知识结构四个个部分构成）；

   3、通过案例学习和点评，帮助学习者了解常见数学建模方法，理解数学建模的过程；增强数学学习兴趣，学会团结合作，提高分析和解决问题的能力；

   4、通过数学建模的讨论和研究，帮助学习者获得数学建模的基本技能，并能从事数学小课题的研究，培养数学创造能力；

   5、通过对数学应用和数学建模的学习，体验数学文化内涵，形成和发展学生的数学应用意识。  

                《数学建模》课程成果直接体现——>全国大学生数学建模竞赛

        全国大学生数学建模竞赛（CUMCM）是教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。

  我校自1996年参加本竞赛，在校领导、学校教务处以及理学院领导的大力支持与关怀中,在指导教师的共同努力下,历经二十几年的辛苦和付出，使我院大学生数学建模竞赛活动从蹒跚学步逐渐成长为大学生素质教育活动的领头军。迄今为止，它已经成长为我校大学生校园生活中不可或缺的重要组成部分，逐步发展壮大为我校素质教育活动中的一颗璀璨明珠，它不仅丰富了大学生素质教育活动内容，而且更重要的是将科研活动从象牙塔中请出来，使大学生在本科阶段就能参与到科研活动之中。

  二十几年来，我校的参赛队伍由最初的3个队发展到如今33个队，取得的成绩更是令人欣慰，取得全国一等奖、全国二等奖20余项，黑龙江赛区奖100余项。竞赛活动的影响面已从个别学生参与，发展到全校学生人人知晓，所有有能力、有追求的学生都能参与其中的素质教育活动。

                                                               优秀的教学团队

适合各类专业的大学本科生，研究生；数学建模竞赛的参赛者；也可供工程技术人员学习参考。