课程简介
这门课会讲什么？
文学文本细读是带有研究和批评色彩的文学鉴赏。本课程实质上是一门文学鉴赏课。本课程教学注重文本细读与语言分析，力求熔辞章、义理、考据于一炉，揭示文本的思想与艺术内涵。出于对文本解读与鉴赏中普遍存在的误读与曲解现象的认识，本课程的教学特别强调，真正有价值的理解是一种“正确而且深刻”的理解，真正有价值的理解离不开对文体客观意义的追寻和揭示。而在追寻文本客观意义的过程中，几乎必然会遇见各种各样的误读和曲解，所以文本解读的本质，在某种意义上，可以说是发现误读并克服误读的一个过程。本课程选讲的作品，大都是古代诗词名篇，主要涉及《诗经》、魏晋南北朝诗歌、唐五代词，本课程对这些名篇的解读，也揭示了文本解读存在的严重问题。
你将收获什么？
本课程选取若干诗词作品进行解读，希望通过教学给学习者提供学习和研究的参考，有助于提高学习者阅读中国古典诗歌的兴趣和能力，有助于克服文本解读过程中常见的误读和曲解。
适合什么人学习？
本课程适合高校本科学生和具有同等学力的社会学习者选修。
课程大纲
课程章节
- 第一讲:关于文本解读的一点思考
- 第二讲:《诗经》中的爱情诗
- 第三讲:曹操和曹植的两首诗
- 第四讲:陶渊明的两首诗
- 第五讲:胡太后的《杨白花歌》与柳宗元的同题之作
- 第六讲:中唐的三首文人词
- 第七讲:韦庄的三首词（附苏轼词一首）
- 第八讲:冯延巳的三首词（附王衍词一首）
第一讲:关于文本解读的一点思考
1.1 文本解读的重要性（上）
1.2 文本解读的重要性（下）
1.3 克服无所不在的误读（上）
1.4 克服无所不在的误读（下）
1.5 文本误读举例（上）
1.6 文本误读举例（下）
1.7 章节测验
第二讲:《诗经》中的爱情诗
2.1 关于《诗经》的几点说明（上）
2.2 关于《诗经》的几点说明（中）
2.3 关于《诗经》的几点说明（下）
2.4 《郑风·风雨》（上）
2.5 《郑风·风雨》（中）
2.6 《郑风·风雨》（下）
2.7 《郑风·东门之墠》
2.8 《陈风·月出》（上）
2.9 《陈风·月出》（下）
2.10 《陈风·泽陂》（上）
2.11 《陈风·泽陂》（下）
2.12 章节测验
第三讲:曹操和曹植的两首诗
3.1 曹操《短歌行·对酒当歌》（一）
3.2 曹操《短歌行·对酒当歌》（二）
3.3 曹操《短歌行·对酒当歌》（三）
3.4 曹操《短歌行·对酒当歌》（四）
3.5 曹操《短歌行·对酒当歌》（五）
3.6 曹操《短歌行·对酒当歌》（六）
3.7 曹植《杂诗·其一》（上）
3.8 曹植《杂诗·其一》（中）
3.9 曹植《杂诗·其一》（下）
3.10 章节测验
第四讲:陶渊明的两首诗
4.1 《归园田居·其三》（上）
4.2 《归园田居·其三》（下）
4.3 《读山海经·其一》（上）
4.4 《读山海经·其一》（下）
4.5 章节测验
第五讲:胡太后的《杨白花歌》与柳宗元的同题之作
5.1 胡太后《杨白花歌》（上）
5.2 胡太后《杨白花歌》（下）
5.3 柳宗元《杨白花》
5.4 章节测验
第六讲:中唐的三首文人词
6.1 韦应物《调笑令·胡马》
6.2 王建《调笑令·团扇》
6.3 刘禹锡《忆江南·春去也》
6.4 章节测验
第七讲:韦庄的三首词（附苏轼词一首）
7.1 韦庄《菩萨蛮·其二》（上）
7.2 韦庄《菩萨蛮·其二》（下）
7.3 苏轼《蝶恋花·花褪残红》
7.4 韦庄《荷叶杯》二首
7.5 章节测验
第八讲:冯延巳的三首词（附王衍词一首）
8.1 冯延巳《抛球乐》两首（上）
8.2 冯延巳《抛球乐》两首（下）
8.3 王衍《醉妆词》与冯延巳《归国谣·何处笛》
8.4 章节测验
