第一章励志明理

本章主要介绍提高口语表达技能的重要性、必要性、东西方口才发展简史、有关口才的名人趣事等，了解口才训练的方式、方法等。通过学习，使同学们意识到提高口语表达技能是实现人生理想、助力事业成功的基石；明确口才并非是不可企及的目标，只要掌握一定的方法并持之以恒地训练就一定可以不断提高；同时，通过对名人轶事的了解，增强学生对口语技能训练的兴趣，拓展人文视野，激发学习热情。本章的学习宗旨是：明晰道理，激励志向。

●1.1成功始于立志

本节以激励学生坚定学习信心，明确学习目标为主要目的，借古喻今，开宗明义，动之以情，晓之以理，激发学习口语的主动性与积极性，引导学生制定计划，小步提高，分项突破，使学生理解一个事实和道理：成功始于立志。

●1.2声威天下

通过对东西方口才发展的简略介绍，使学生大致了解口才发展的历史脉络，以优秀的口才家及口才佳话为事例，使学生深刻理解口才的重要性，激发学习热情，增强学习自信，积累口才资料，有朝一日也能声威天下。

第二章固本强基

本章是提高口语表达技能的必由之路。所谓固本强基，就是通过基本技能、基本方法的学习，为较好地进行朗诵、演讲、辩论等方面的口语表达夯实基础。这些基本技能、基本方法包括气息、共鸣、重音、停顿、语气、语调、语速、体态语等，任何优秀的口语表达都必须从这些基础性的能力练起，只有具备这些基本技能、基本技巧，才能实现口语表达的突破性进展。同时，本章还介绍了口语交流的特点、要求、语言的分类等，提示同学们关注口语交流的现实性与独特性。

●2.1发韧之始

本节主要介绍口语的特点、要求以及语言的分类，目的是了解口语交流的独特性，意识到话不说不明，理不说不透的道理，说话办事要根据说话对象，现场情况，采取适当方式和技巧进行表述，要注重对无声语言的了解与运用。

●2.2甘言美语

本节内容是通过对口语表达基本技能的学习，能够正确处理重音、停顿、语调、语速、语气等，改变不好的发声习惯、习惯性重音、停顿位置不对、语调变化不明显、语速单一等问题，使口语呈现抑扬顿措的美感。

第三章博采众长

本章内容包括朗诵、演讲、辩论、解说等几种口语表达方式的讲解，将运用所学过的口语表达技巧，如重音、停顿、语调、语气、语速、体态语等进行口语表达方式上的专项突破，做到动之以情、晓之以理，言之成文，以获得人们的广泛认同。学以致用，博采众长，一鸣惊人，需要具备较好的口才艺术，需要运用多种技能多种方法，需要结合不同的表达方式采取相应地表达技巧。

●3.1朗诵技能

通过本节内容的学习，使学生了解朗诵特点、原则，掌握相应的技能技巧，能够真正领会、传达作品的内涵与意境，学会运用形象感受、逻辑感受，综合运用重音、停顿、语气、语调、语速等表达技能，通过对文学作品的二次创造让听者体会到真情实感，得到艺术享受。

●3.2演讲技能

通过本节内容的学习，使学生了解演讲的特点、步骤、技巧等，学会运用呼吸松驰法、注意转移法等克服演讲中容易出现的怯场、卡壳等问题，能够根据演讲对象、主题、现场情境，运用多种方法设计演讲的开篇和结尾，能够根据表达需要设计适当的体态语，并通过不断地参加演讲实践积累总结经验，成为一名优秀的演讲者。

●3.3辩论技能

通过本节内容的学习，使学生了解辩论的特点、方法、技巧，做好辩论的心理准备、语言准备和情绪准备，具有一定的应变能力，能够较快地发现对方的问题本质，予以回击；具有一定的幽默表达技能。

●3.4解说技能

通过本节内容的学习，使学生了解解说的基本要求、基本方式和基本方法，能够根据具体内容采取相应的解说方式，注意运用口语修辞技巧，能够流畅、生动地对给定话题进行解说。

第四章教书育人

本章学习教师职业口语的特点、要求、作用、技巧等，对课堂教学中的导入语、提问语、讲授语、结束语、体态语等进行专项的学习研究，了解这些课堂教学语言的特点、使用原则等，使同学们了解课堂教学中的语言规律，掌握教学用语的基本技能、技巧，并能够以教师口语技能为参照，拓展练习其它职业口语技能。

●4.1教师口语

通过本节内容的学习，使学生了解教师口语的特点，做到准确规范、生动有趣、耐人寻味，富于启迪，使学生了解语言发展与国运兴衰的密切关系，激发民族自豪感与历史使命感，学好普通话，练好职业语。

●4.2教学语言艺术

通过本节内容的学习，使学生了解课堂教学中经常用到的导入语、提问语、讲授语、结束语、体态语等方面的作用与设计原则，并能够将其迁移到其它职业的口语表述中，通过对这些分项表达技巧的掌握，形成合力，具备较高的口语表达技能技巧。

第五章厚积薄发

俗话说：一句话让人跳，一句话让人笑。说话能力的高低体现着一个人的涵养、素质。一个说话讲究艺术的人常常是说理切、举事赅，择辞精，喻世明；轻重有度，褒贬有节，进退有余地，游刃有空间。能使所谋之事绝处逢生，又能使所念之事柳暗花明。说话能力，不是天生的，而是通过后天不断的练习培养出来的。鉴于此，本章《厚积薄发》应运而生。经过前几章的学习，我们掌握了语言艺术的基本要领。本章要在以前课程的基础上进行口才实战练习。我们从生活常见方面出发，讲述了如何在不同场景下说话：求职面试、说服调解、电话答意、微信传情；如何与不同的人说话：领导、同事、对手、朋友。学完本章之后，能练就更高超的说话本领，如金丝玉帛般悦耳动听，如暮鼓晨钟般警醒世人，字字如珠玑，句句入肺腑，令人玩味。本章的学习宗旨是：实战演练，步步为营。

●5.1求职语言艺术

本节主要介绍求职面试时如何通过恰当的表述赢得职位。通过学习，使学生认识到自我介绍的重要性，对所取得的成绩、荣誉的阐述技巧；回答用人单位所提问题的角度选择，内容选取等；如何做好前期准备工作，获得用人单位的青睐等。

●5.2社交语言艺术

本节主要针对日常生活中常见的社交情景进行指导。通过学习，明确初次见面的敬称选择、话题选取、气氛营造等，学会打电话、发聊微信时就注意的礼节与沟通技巧，从而获得好感，赢得信任，增进友谊，获得支持，令合作进展顺利。

第六章习礼修身

语言是人类所特有的用来表达思想，沟通交流的工具，不仅体现在实物活动中，也体现在虚空活动中；不仅体现在有声语言上，也体现在无声语言上。在人的社交活动中，遵循礼仪规范，很好地运用有声与无声语言，能够让一个人受人尊重，建立良好的人际关系。
    本章主要介绍礼仪的含义及日常生活中常用礼节，通过对本章知识的学习，让学生了解礼仪离我们并不远，并非只有正式场合才能使用，我们的平时生活中也需要遵守礼仪规范；同时，通过各种实例以及演示，使学生真切的感受礼仪的魅力，掌握正确的施礼技巧；同时让学生通过礼仪基础的学习，懂礼施礼，进而展示自身的良好形象和人际沟通能力，增强学生未来的职业竞争力。

●6.1礼仪的含义及重要性

礼仪是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。礼仪作为一种文化，是人们在社会生活中处理人际关系，用来对他人表达友谊和好感的符号，一个人生活在社会上，既要尊重自己，更要学会尊重别人。通过本节的学习，让学生掌握礼仪的含义，并树立起讲礼仪的意识。

●6.2常用基本礼仪

日常基本礼节是现代礼节形式中使用频率非常高的，正确的社交礼节可以看出一个人的修养与道德。通过对日常生活中常用礼节的学习，纠正学生在日后的工作、学习中容易犯的错误，随时随地都给别人留下良好印象，展示出自身的教养、文化、阅历、气质、风度，进而建立和谐、良好的人际关系，从“礼”中受益。