课程简介
“儿童发展”是学前教育专业的一门必修课程。通过本课程的学习，掌握儿童各种心理现象发生、发展的基本规律，获得了解、分析儿童心理发展特点的技能，具备运用心理学的基本原理解决儿童教育过程中的各种心理问题的能力。丰富的实践环节能够加深理解，巩固儿童发展心理学的理论知识，使学生能在实践教学中理论联系实际，并学会分析问题，能够用适宜的方法解决儿童心理发展过程中出现的各种问题，能够根据儿童心理发展特点设计相关的教育教学活动。
课程大纲
第一章 学前儿童发展概述
1-0课程学习导引
1-1儿童发展的三个基本问题
1-2学前儿童心理发展的具体表现
1-3如何理解儿童发展
第一单元测验
第二章 学前儿童发展的理论
2-1华生的环境决定论
2-2斯金纳的新行为主义
2-3班杜拉的观察学习理论
2-4埃里克森的心理社会性发展理论
2-5皮亚杰关于影响发展的四个因素
2-6影响学前儿童心理发展的因素
第二单元作业
第二单元测验
第三章 胎儿的发育与出生
3-1我的成长历程
3-2胎儿感觉能力旅行记
3-3胎儿的环境与教育
3-4胎儿的出生
第三单元测试
第四章 学前儿童生理与动作的发展
4-1学前儿童的生理发育
4-2学前儿童动作的发展
第四单元测验
第四单元作业
第五章 学前儿童注意的发展
5-1学前儿童注意的发展
5-2学前儿童注意的品质与培养
第五单元测验
第六章 学前儿童感知觉能力的发展
6-1学前儿童感知觉能力的发展
6-2学前儿童知觉的发展
第六单元测验
第七章 学前儿童记忆的发展
7-1学前儿童记忆的发展
7-2学前儿童记忆的培养
第七单元测验
第八章 学前儿童想象的发展
8-1想象的概述
8-2学前儿童想象的发生和发展
第八单元测验
第九章 学前儿童思维的发展
9-1学前儿童思维的发展
9-2学前儿童创造性思维
9-3皮亚杰关于学前儿童思维发展的理论
9-4学前儿童思维的培养
第九单元测验
第九单元作业
第十章 学前儿童言语的发展
10-1学前儿童言语的发展
10-2学前儿童言语能力的培养
第十单元测验
第十一章 学前儿童情绪的发展
11-1学前儿童情绪的发展
11-2学前儿童情绪理解的发展
第十一单元测验
第十一单元作业
第十二章 学前儿童人格的发展
12-1学前儿童气质的发展
12-2学前儿童性格的发展
12-3学前儿童能力的发展
12-4学前儿童自我的发展
第十二单元测验
第十三章 学前儿童社会性的发展
13-1学前儿童依恋的发展
13-2学前儿童同伴关系的发展
13-3学前儿童性别角色的发展
13-4学前儿童道德发展
第十三单元测验
1-0课程学习导引
1-1儿童发展的三个基本问题
1-2学前儿童心理发展的具体表现
1-3如何理解儿童发展
第一单元测验
第二章 学前儿童发展的理论
2-1华生的环境决定论
2-2斯金纳的新行为主义
2-3班杜拉的观察学习理论
2-4埃里克森的心理社会性发展理论
2-5皮亚杰关于影响发展的四个因素
2-6影响学前儿童心理发展的因素
第二单元作业
第二单元测验
第三章 胎儿的发育与出生
3-1我的成长历程
3-2胎儿感觉能力旅行记
3-3胎儿的环境与教育
3-4胎儿的出生
第三单元测试
第四章 学前儿童生理与动作的发展
4-1学前儿童的生理发育
4-2学前儿童动作的发展
第四单元测验
第四单元作业
第五章 学前儿童注意的发展
5-1学前儿童注意的发展
5-2学前儿童注意的品质与培养
第五单元测验
第六章 学前儿童感知觉能力的发展
6-1学前儿童感知觉能力的发展
6-2学前儿童知觉的发展
第六单元测验
第七章 学前儿童记忆的发展
7-1学前儿童记忆的发展
7-2学前儿童记忆的培养
第七单元测验
第八章 学前儿童想象的发展
8-1想象的概述
8-2学前儿童想象的发生和发展
第八单元测验
第九章 学前儿童思维的发展
9-1学前儿童思维的发展
9-2学前儿童创造性思维
9-3皮亚杰关于学前儿童思维发展的理论
9-4学前儿童思维的培养
第九单元测验
第九单元作业
第十章 学前儿童言语的发展
10-1学前儿童言语的发展
10-2学前儿童言语能力的培养
第十单元测验
第十一章 学前儿童情绪的发展
11-1学前儿童情绪的发展
11-2学前儿童情绪理解的发展
第十一单元测验
第十一单元作业
第十二章 学前儿童人格的发展
12-1学前儿童气质的发展
12-2学前儿童性格的发展
12-3学前儿童能力的发展
12-4学前儿童自我的发展
第十二单元测验
第十三章 学前儿童社会性的发展
13-1学前儿童依恋的发展
13-2学前儿童同伴关系的发展
13-3学前儿童性别角色的发展
13-4学前儿童道德发展
第十三单元测验
