课程简介
从搜索引擎到智能手机、从社交网络到电子商务、从电影大片到航天飞行，到处都有计算，到处都离不开计算机。人人要用计算机，人人需学计算机。计算科学不但改变了我们的生活，也正在改变着我们的思维，丰富着我们认识世界和改造世界的方法和手段。
你一定问过自己这样的问题：计算机是怎么工作的？计算机是如何解决问题的？计算机为什么能应用于各行各业？本课程正是围绕这些问题，以通俗易懂的语言、精心制作的视频、生动有趣的案例，试图讲清计算机系统的构成以及各部分协同工作的原理，讲清现实世界问题映射到计算机世界求解的过程和主要方法、技术，为学习者揭开计算世界的神秘面纱，使其能体验计算之美，理解并初步掌握计算思维方法。
课程大纲
第一周: 开篇序言
新的开始
第一周:【一单元】计算工具与计算思维
1.1 计算工具的历史
1.2 计算思维概述
1.3 计算的自动化
1.4 计算的抽象
1.5 单元小结
图灵机测试题
第一周:【二单元】 开启python之旅（Ⅰ）
2.1 环境准备
2.2 绘制炸弹轨迹 I
第一周作业
第一周:【软件应用】 搜索与文档
搜索与文档
第一周:【拓展专题】摩尔定律与超级计算机
摩尔定律与超极计算机
第二周:【二单元】开启python之旅（Ⅱ）
2.3 绘制炸弹轨迹 II
2.4 绘制炸弹轨迹 III
第二周作业
第二周:【微机视界】 微机组装
微机组装
第三周:【二单元】开启python之旅（Ⅲ）
2.5 绘制炸弹轨迹 IV
2.6 绘制炸弹轨迹 V
2.7 单元小结
第三周作业
第三周:【软件应用】思路的演示
思路的演示
第四周:【三单元】信息表示与编码 —— 0与1的故事（Ⅰ）
3.1 什么是信息？
3.2 为什么只有0和1？
3.3 算术运算与逻辑运算
3.4 进制转换
第四周作业
第五周:【三单元】信息表示与编码 —— 0与1的故事（Ⅱ）
3.5 0/1表示的缺陷及计算机的局限
3.6 数值信息编码--计算机码制
第五周 作业
第六周:【三单元】信息表示与编码 —— 0与1的故事（Ⅲ）
3.7 字符信息的编码
3.8 数字音频及处理
3.9 数字图像及处理
3.10 单元小结
第三单元测试：信息表示与编码
第六周 作业
第八周:【四单元】计算机系统的程序员视角（Ⅰ）
4.0 引言
4.1 冯·诺依曼体系结构
第八周:【软件应用】玩转表格
玩转表格
第九周:【四单元】计算机系统的程序员视角（Ⅱ）
4.2 冯氏结构的软件模拟——TOY计算机
第九周作业
第九周:【拓展专题】处理器的组成结构和制造过程
处理器的组成结构和制造过程
第十周:【四单元】计算机系统的程序员视角（Ⅲ）
4.3 操作系统漫谈
4.4 文件合并工具 I
第十周:【微机视界】操作系统安装
操作系统安装
第十周:【拓展专题】解开操作系统的神秘“面纱”
揭开操作系统的神秘“面纱”
第十一周:【四单元】计算机系统的程序员视角（Ⅳ）
4.5 文件合并工具 II
4.6 文件合并工具 III
4.7 单元小结
第十二周:【五单元】网络知多少（Ⅰ）
5.0 引言
5.1 互联网从何而来
5.2.互联网如何工作
5.3 互联网“吸粉”的奥秘
第十二周:【微机视界】网络组建
网络组建
第十三周:【五单元】网络知多少（Ⅱ）
5.4 “触摸”万维网—网络数据获取
5.5 单元小结
第五单元测试：网络知多少
第十三周:【六单元】数据库探秘（Ⅰ）
6.1 引言
6.2 录取分数数据管理 I
第十四周:【六单元】数据库探秘（Ⅱ）
6.3 录取分数数据管理 II
6.4 录取分数数据管理 III
6.5 单元小结
第六单元测试 数据库探秘