输血：2014年，位于我国西南的贵州理工学院，引入清华大学电路原理慕课视频，加入跨校教研团队，开启了“以学生为中心的教与学”混合式教学改革，改革犹如一条输血通道，不仅引进了新的教学资源，同时也向教学团队的老师们注入了全新的教学理念和教学模式，打开了老师们的眼界、思路和心扉；引发了教学思想、行为改变。

造血：团队教师的学情分析能力、教学目标确定、教学设计、开发应用教育资源、信息化应用、教学研究等系列能力在改革过程中有效提升，这使得团队具备了独立前行的能力，从而在系列电学基础课程有效推广了混合式教学、开发了智慧课堂教学模式，大力推动了教学改革，显著提升了课程教学质量。团队成长迅速，从2014年至今，团队成员共主持省部级教研课题10项，开发系列教学资源4套，出版教学专著、教材3部；团队承担的“电路原理”课程被认定为首批国家级线上线下混合式一流本科课程，“电工学3”课程被认定为第二批国家级线下一流课程，充分体现了教学改革对于团队成长的推动作用，从“输血”转变为了“造血”。

反哺：为传递改革成果，教学团队通过教研会议、学校讲座培训、虚拟教研、录制在线课程等方式传递和推广改革经验。让更多的学校和老师，在教育部中西部高校成长计划的“输血 - 造血”通道中能“于参与中不断成长，于付出中不断进步，于进步中不断突破”，为中国高等教育发展奉献自己的力量。