习近平总书记在党的二十大报告中指出：要推进教育数字化。十年来，中国慕课掀起了一场学习革命。随着我国教育数字化战略行动稳步推进，榆林学院持续深化教学改革，不断推进课堂革命，通过数智赋能课堂创新的科学应变，跨界跨区资源协同共享的主动求变，瞄准产业需求构建了虚实交融的岗前实训课程，实现从引进到输出的转变。

　　一．主要举措

　　一是引进优质慕课资源，补齐教学资源不足和不平衡的短板。先后与北京大学、武汉大学等省内外30多所高校联合开展在线同步课程100余门，引进大学慕课资源600余门。依托国家智慧教育平台，在线开设200余门课程，补齐教学资源不足和不平衡的短板。

　　二是名师领衔帮扶，提升教师教书育人能力和水平。清华大学、哈尔滨工业大学等30多位名师指导建成一批省、校级一流课程，教师的信息技术应用能力、教学资源开发与利用能力等迅速提升。

　　三是挖掘特色慕课资源，促进校际共同发展。基于红色革命文化、地方特色文化等，打造了“新中国的曙光就在前方：中共中央转战陕北的战略胜利”“与路遥相遇”等60余门在线课程。

　　二．建设成效

　　一是坚持“两个结合”，落实立德树人根本任务。微课“沿着总书记的足迹，讲好榆林故事”在学习强国等平台上线，践行了文化传承和培根铸魂的育人使命。

　　二是融入区域产业发展，促进产教协同育人。依托建成的全国首套煤制甲醇仿真实训工厂，为西安交通大学等周边10多所高校提供岗前实训服务，受益学生达5000余人，为区域能源化工产业发展提供了人才支撑。